שלושה שלבים לחקר
- בחירת שאלה טובה שיש בה קונפליקט וחידוש – שלב שכדאי ורצוי להתעכב עליו – מתחילים במתודה של סיעור מוחות ואיסוף שאלות סביב החומר הנלמד, יש למיין ולדרג אותם. לאחר מכן נשאל: האם אלה שאלות שמזמינות למסע? האם אלה שאלות סוגרות של כן ולא? אילו חמש שאלות מתוך מה ששאלנו יקיפו את הנושא בצורה השלמה ביותר?
- איתור מקורות מידע מהימנים ורלוונטיים – מאיפה השגנו את הידע? מה יכול להעיד על מהימנותו? מי כתב את הידע שאספנו? האם הידע מוצלב ממקורות שונים? האם יש אליו התייחסויות במקומות אחרים?
- כתיבה – מהן פיסות הידע החשובות ביותר שאספנו במסע החקר שלנו? ניצור מהם פסקה של חצי עמוד עד עמוד המתארת את הנושא הנלמד דרך התשובות שגילינו במסע החקר.
תוצר מסכם
בסוף התהליך נעביר את הידע לכלי היצירתי- סרטון הווידאו ונשתמש בכלים האחרים של היוזמה – איך מציגים ידע בצורה שתלמד יותר מה'מידע היבש'? איך תופסים את סקרנותו של הצופה? איך בעזרת יצירתיות ודמיון 'הידע היבש' הופך לסיפורי ו'זכיר'?