שלב 1
התלמידים יקבלו גרף ריק עליו מופיעה רשימת הכוחות על גבי ציר ה-x.
שלב 2
ציר ה-y הוא ציר המייצג עוצמה (בראש הציר מופיע חץ המספר כי העוצמות יכולות לגדול ולהשתנות מעבר לתחום הגרף).
התלמידים יקבלו פתקי ממו דביקים אותם ימקמו על גבי הגרף, מעל כל כח, בהתאם לעוצמה של הכח שהם מעריכים שיש להם. ככל שהכח חזק יותר כך הפתקית תמוקם במקום גבוה יותר.
שלב 3
לאחר מיקום הכוחות התלמידים יכתבו על הפתקית את הסיבה שהכח נמצא במקום זה, מה הם היו רוצים לשנות בכח זה? מי יוכל לעזור להם?
שלב 4
גרף זה יימסר לתלמידים עם סיום המחצית הראשונה וימולא שוב עם סיום המחצית השנייה לקראת השוואת מיקום הכוחות לאורך השנה. כלי זה הופך לאמצעי השוואתי, כאשר במחצית השנייה, הילדים ממלאים את אותו הגרף ובוחנים את השינויים שחלו בהם.
בסופו של דבר הילדים והצוות יגלו יחדיו שכל מה שנאמר קשור בכוחות הלמידה ושמטרת הכוחות היא לא רק לשימוש בבית הספר אלא לחיים עצמם. לכל תחומי הדעת דרישות דומות והן קשורות בדרך זו או אחרת לכוחות הלמידה.
